高中班主任工作报告集合六篇
总结是把肯定阶段内的有关状况剖析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以促进大家考虑，我想大家需要写一份汇总了吧。那样总结应该包含什么内容呢？以下是记者采集收拾的高中班主任工作报告6篇，仅供参考，期望可以帮助到大伙。
高中班主任工作报告 篇1
一份耕耘，一份收成；教育、教学工作苦乐相伴。下面就这学期的班主任工作和教学工作做如下总结：
1、 班主任工作
接手这个班级时就听以前教过的老师说这个班的学生有多么的调皮，当时，我就感到我的重压非常大。开学几个星期后更是问题百出。学生会蘋繁的扣分每次班级评比都是倒数、写个开学表决心的发言稿竟能没一个同学能写的让我认可、班上的东西不是这个被弄坏就是那个被弄掉等等，真是让我伤脑筋。尤其是跟我以前带过的班相比相差太大了。然而，从学校组织做操比赛那次，比赛前他们自发组织训练，比赛时他们认真的态度，获奖时他们自信的笑脸。让我对他们改变非常大的怎么看。从那次后，我不断地鼓励他们，以前的卫生扣分也少了，每一个同学班级荣誉感也强了，终于功夫不负有心人，大家班至现在为止共获得了5次流动红旗。目前，我想对他们说的是同学们你们每一个人都有我们的优点，期望你们能发挥你们的优点，使学习更充实，生活更快乐。
2、 教学工作
做好班主任的同时，还有一项要紧任务就是教学工作。从毕业到目前，初一的数学也从教多年，但每次上课前我都认真钻研教程，遇见问题上网查阅资料、下载课件，选择出新颖的教学教法，精心设计，写出切实可行的备课教材，尽可能让学生更容易理解。课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其维持相对稳定性，同时，激起学生的情感，使他们产生愉悦的心理，创造好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的问题，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。课后，认真批改作业，做好每次测试的批改和剖析测试初中生做题时存在的问题。在大家师生的一同努力下也获得了肯定的成绩。当然在教学中也存在着一些问题比如有的学生作业字迹潦草，不写解答过程不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化常识对学习粗心大意，还有的学生好玩，缺少自控能力，常在学习上不可以按时做完作业，有些学生抄袭作业，学习习惯不端正。然而，我只有对做得好的同学全班表彰并推广，做得差的同学要批评使学生慢慢地打造起高效学习办法和认真的学习习惯。当然要改变根深蒂固的问题并困难要坚持下去，同时也需要父母的大力配合。
总之，本人将在未来的工作中愈加努力，以期望获得更大的成绩。
高中班主任工作报告 篇2
教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是培养好的习惯……在长期班主任工作中，使我深深地了解小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而好的班风班貌是各种习惯培养的基础，低年级则是好习惯培养的重点期。作为担负万丈高楼平地起的铺路人，应该怎么样把握好这一重点期？怎么样整体优化班风班貌？怎么样让学生培养一系列的好习惯？我觉得，以好学习态度的培养为突破口，能够帮助促进班风班貌的整体进步。低年级学生处在一个要紧的转折和适应时期，伴随新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了要紧影响。而小学生学习行为又同其他行为方法（如生活习惯）有着密切的联系，它不只对学习的本身，而且对学生道德品质与心理的和谐进步都会产生肯定的影响。因此，好的学习心理品质与行为习惯的培养对于学生本身，对于形成和健全儿童个性，对于儿童的主体进步乃至对于提升整个下一代的身心素质，都具备要紧的影响。
在长期的工作实践中，我把学生的学习态度分为一般学习态度和特殊学习态度。我依据低年级学生生理和心理及年龄特征，在培养学生这两种习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，注意合适儿童身心进步的规律，在对具体学习态度进行指导的基础上，帮助学生逐步形成好的学习态度，从而带动其它习惯的培养，促进风班貌的整体进步。
1、一般学习态度的培养。
低年级学生的一般学习态度包含：上课习惯、课前筹备习惯、作业习惯、预习和复习习惯与文具的整理习惯和用习惯等。我依据住读学生的特征，第一对学生进行具体的学习行为练习。如在练习学生上课发言举手时，告诉学生为何上课发言要先举手，再进行示范训练，需要每人学会规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。第二，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中培养习惯。如在练习学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把需要和办法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。早上起床，着装叠被，快步进操场，跑步完到饭店，快快吃饭进课堂。本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。又如，在练习学生摆设和整理学具时，把一般顺序和办法借助晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆设的地方，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：书包左侧放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。其三，注意了好习惯形成后的巩固。这是一项要紧环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项要紧工作，我在这一阶段，多以比赛、角逐、夺红旗等方法来巩固学生的好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习态度得到了准时提醒，督促和很多系统的练习，使之形成行为迁移，培养好习惯，每人都有好的习惯，班风班貌自然得到了进步。
2、特殊学习态度的培养。
每个学科有学科的特征，因此，教学的办法，学习的方法各不相同。那样学习这类学科的习惯也就不同，我把它们称为特殊的学习态度。就拿语文学科中的书写习惯来讲，这是低年级学生一项特殊的`但又尤为重要的学习态度。我不只指导学生怎么样握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到一拳、一尺、一寸。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具备肯定的意义。其它学科的老师有什么需要，作为班主任老师就该知道并配合培养。在和科任老师长期相处中，我逐步了解了各科老师的具体需要。又如，音乐老师需要他的学生进音乐室必穿舞蹈鞋，我就规定学生每个人购买一双并绣上名字，提醒学生上音乐课带上，小干部分组检查。再如，体育老师需要他的学生上体育课必穿运动鞋，我也规定每个人购买一双，提前公告学生，体育课上需要每人穿好，确保安全。再如，其它美术、自然、劳动等学科的老师需要什么，有哪些需要，我都做到心中有数，周末布置，回家筹备，课前检查。慢慢地学生也培养了习惯。我觉得，班主任擅长抓特殊习惯的培养，有益于与各科教师形成教育合力，一同促进学习好习惯的培养，从而也助于班风班貌的整体进步。在班主任工作实践中，还使我认识到学生的学习态度应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只须教师遵循儿童身心发展趋势，高度看重，从小行为入手，从低年级开始练习，好学习态度肯定能培养。因此，每一年的新生入学，我都把抓好学习态度的培养，作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具备好班风班貌的班集体，肯定具备凝聚力，吸引力，必然会给学生提供一个好习惯培养的环境环境。我就是通过抓一般学习态度与特殊学习态度的培养，使我班的班风班貌得了整体进步，每位学生都能把班集体的荣誉与我们的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习态度好，而且学生的能力也得到了进步。在各种比赛中都获得优秀成绩，班级年年评为先进班集体。由此可知，抓学习态度培养，能促进班风班貌整体进步。
高中班主任工作报告 篇3
时光荏苒，回顾与学生一块走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，大家成功过，失败过……但所有对大家来讲都已不在要紧，要紧的是大家师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮的成长起来。对大家来讲这就是宝贵的生活财富！
在这一学期的工作中，我深深地领会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育办法、组织管理能力、与以身作则的表率用途，影响着班级建设、巩固和进步，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有好的文化修养，还要有科学的工作办法。
1、用爱心勉励学生的自尊和自信，拓展理想教育
虽然大多数学生刚开学时是携带对高中、甚至对大学的向往来学习的，有肯定的学习热情。但多数同学因基础较差，听讲有肯定困难，在开学一个月后，学生中出现了一种畏难情绪，有部分学生甚至想到退学。针对这样的情况，大家班组织几两次以理想为主题的班会，让学生们讲理想、树理想，学习那些以坚定理想支撑而努力拼搏人士的事迹，让学生了解努力在今天、期望在明天。
2、运用学会的教育和心理学规律，科学的进行班级管理，让这个班级和谐、温暖。
十7、八岁的高中生，正处于“多事之秋”，教育管理者只有走进他们心中，才能顺利的处置和解决可能和已经出现的问题，才能和学生搞好关系，各方面关系才能捋顺，整个班级才能和谐。我充分借助自己学会的心理和教育学常识，借助多种形式拓展教育，使整个班级呈现出积极向上、相互关爱、团结自律的好风气。
3、用各种方法拓展怎么样做人、怎么样提高素质教育，让学生掌握做人，文明行事
掌握学习和掌握做人中，有时候掌握做人比掌握学习要紧的多，学习好会让一个人受益几年，掌握做人则会让一个人受益终生。
“孝顺，心中充满爱，对人真诚但不懦弱，尊重但不谄媚，不欺软怕硬，自尊自爱、自强自立，坚持原则，有内涵、高素质”是我教育学生做人的中心思想。点滴教育融入了平时的管理中，上“礼仪修养”课，拓展主题班会，辩论会等，让学生的行为愈加文明，素质得到提高。
4、加大培养教育，形成勤奋好学的好班风
我充分借助班会课及其它时间加大宣传力度，调动集体力量拟定班级管理量化细节，形成集体的规范；使用班务值日制约束全体同学，让学生培养自觉守纪、自我控制的好的行为习惯。
为调动学生的求知欲和自我成才的动力，我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们，做什么事情都贵在坚持，学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋向上。
5、抓住各种机会，准时与学生、父母及科任教师交流、交流
除去公开的正面宣传教育以外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。通过平常的察看来认识学生的思想动态，准时与学生交流，内容包含多方面：学习问题、表现问题、思想重压问题等等。同时，通过父母来校或打电话询问等形式与学生父母联系，让父母知道其子女在校的表现，准时解决问题。通过班主任与父母的配合，准时把学生错误行为制止在萌芽的状况。
6、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带用途
在与任课教师的交往中，尊重他们的建议，同时又把他们当作班级的主人，视为我们的良伴、知己，主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的建议。可以慎重地处置学生和任课教师的关系，在处置师生矛盾时，尽可能防止了激化矛盾，在这方面，我平常注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊……
7、不断学习，提升自己业务能力及综合常识水平
“学博为师”在学生心目中占有非常重要的地方。我想，绝大部分学生都渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名班主任，不只要教育指导学生，还要准时更新我们的常识，改变观念。信息年代中，学生接触的信息量大、常识面广，因此，必要时大家也可以向学生学习，师生一同进步。
总而言之，我这一学期做的都是一些当为之小事，但这类小事又关系到每一个学生父母的期望，关系到他们将来的前进方向，所以做得好坏，影响深远，责任重大。
高中班主任工作报告 篇4
在这满怀期望与憧憬，收成与欣喜的一年，大家又一同走过了一年。欣喜的是xxx婴幼儿园的全体教职工能携手共进退，顾全大局，乐于奉献，不考虑个人利益，热爱婴幼儿教育，坚守阵地，真是由于大伙的这种精神，让我有了奋力一搏的动力，圆满地完成了上级交给大家的各项任务。回首这一年工作，我深有感触：大家都感觉，当你生活的非常快时，你就会感觉时间过得非常快，而当你等待时间的时候，你就会感觉时间非常漫长。开学初忙碌的身影还在眼前浮现，实在是叫人感叹时间的飞逝。可是细细品味，却也发觉自己竟也成熟了些许。看着日渐成长的孩子们，从他们身上让我感觉到一种幸福感，一个学年转眼过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声，这一年的集体、游戏生活。使孩子们掌握了很多、各方面进步也很好。一年来,我园全体教职工依据市、区教育局的总体工作目的需要,以婴幼儿园工作流程,婴幼儿园管理条理为指针,以进一步推进课程改革,优化园本培训为抓手,以办人民认可教育,创平安和谐婴幼儿园为宗旨,树立了新的形象,作出了新的贡献,获得了新的成绩。现总结如下：
1、安全工作放第一：
一是我园以高度负责的精神，切实加大对学校安全工作的领导，认真实行并落实上级有关安全文件的规定，并做到认识到位，领导到位，手段到位。园长与老师签订安全责任书，把责任落实到人，做到各司其职，各负其责。
二是学校十分看重并落实经费做好各类安全隐患的监控与整改，为了确保学校安全，学校依据上级部门的安排准时配备和充实了保安，进一步健全门卫规范，值班规范，实行二十四小时值班制，节假日领导带班，对各要害部门进行加固，添置了四具灭火器，并为两具灭火器换了气，午睡室更换了铝合金窗和新窗帘，配备了安保物品，领导还不按期组织成员对学校的安全设施进行检查，发现不安全原因准时整改。三是学校看重婴幼儿卫生工作，加大饭店管理规范。把好食品进口关，确保采购食物新鲜，无变质，把好入厨前的水平关;保证厨具干净清洗，做好消毒工作;严禁不安全事故发生。打造有关食物中毒事件的应对处置和报告规范。四是需要各班借助天天的离园时间对婴幼儿进行安全教育，培养婴幼儿安全意识，教会婴幼儿初步的自防能力。
2、加大两支队伍建设，塑造服务型师资队伍。
加大教师队伍建设是加大教育队伍的根本和核心，教师队伍形象直接反映了教育的形象。全校教师要树立新型的教育观、教师观，加大师德修养，规范言行，自觉为人师表。我校现在有教职工25人，大家构建了领导班子-----教研组长----班主任-----教师四位一体的互动的民主管理方法，形成和谐、诚信、团结的管理环境，保证了婴幼儿园政令的畅通。教师的生活观和价值观存在差异，大家改变过去的评价标准，鼓励教师彰显我们的特设，鼓励教师讲奉献，讲团结，比贡献，本期大家通过教研组加大对教师教学过程的检查和指导，也为教研组长压担子，来优化课堂教学，提升教学水平。第二加大班主任的责任感，为班主任压担子，由于班主任是班级工作的核心，班主任更是婴幼儿园工作的保障，班级工作的好坏直接影响婴幼儿园工作的水平，因此，大家让班主任明确我们的职责和义务，让班主任比贡献比奉献，保证各项工作顺利进行，不影响婴幼儿园政令的畅通。
3、保育、教育、稳步推进。
婴幼儿园工作无小事，每件事育人;教师无小节，节节为楷模。婴幼儿园保育工作都是琐碎而细小的，假如每个员工凭借一颗敬业之心去做事，就会感觉责任重大，小事不小。诸如：天天的卫生区需要保洁，天天的杯、巾、桌子、玩具需要消毒，每一个婴幼儿需要安全上下楼，吃好、睡好等等，每个细小的事情都能折射出每个老师的职业责任感。
本学年教学教研重视了鼓励学习，相互研究，展示交流，促进老师们专业化的进步。在园本培训活动中，大家重视了以教学研讨为切入口，以家园合作为支撑点，以实践活动为延伸点，使教学教研活动愈加丰富，更有效果，教师们教学理念更超前了，教学技能更娴熟了，教学办法更灵活了。
1、加大教研活动，改革课堂教学。依据婴幼儿进步需要，树立目的意识，选择教育内容，拓展了教育活动。本学期教师分班轮流上台讲课，并准时给以指导，健全听、议课规范。对代课老师准时给予指导，使其顺利完成教学各项任务。
2、使用“走出去，请进去”的学习技巧，有计划地拓展教学研讨活动。本学期到市区实验婴幼儿园参学习3次，我园还先后组织了借助妇女节组织了“爱母亲”的主题展示活动、父母开放活动、亲子活动、“六一”小能手比赛、文静活动汇报演出，尤其是在六一汇报演出活动中，参加演出的孩子们，那精彩的表演和深厚的专业功底得到了父母的好评，同时教师们的专业素质也得到了提高，才艺得到了展示。
4、父母工作内涵愈加丰富。
做好父母工作是我园各项工作顺利拓展的充分保障。一年来，我园成立了父母委员会，并组织了系列活动请父母参与，与父母交流，达到了家园共育的目的。如：开学初召开父母会，让父母知道婴幼儿园的作息时间、保教内容、安全教育内容等等，期中，组织父母开放活动，让父母观摩教学活动，与婴幼儿的表现;期末召开父母汇报会，让父母知道孩子在婴幼儿园一学期来的生活、学习上的收成。借助妇女节组织亲子活动，主题教育活动等，通过按期更换宣传橱窗、家园联系栏，向父母广泛介绍，保教、安全等方面的常识。总之，这一系列活动的拓展有益于婴幼儿的成长，有益于婴幼儿园的进步，有益于父母素质的提升。
5、充分整理资源，加大了环境创设。
本学期克服资金紧张，改变了办园条件;改建了安全隐患紧急的两处场地，为婴幼儿拓展活动提供了便利;美化了教室，走道，使婴幼儿园更富有儿童情趣。为使婴幼儿在园生活和学习环境更美，老师们用灵巧的双手把教室内外装点得新颖别致，一张张剪纸，一幅幅画面，一串串挂图，都展示着我园年轻教师们的才艺。
在改变办园环境的同时，我园着力打造一种温馨、和谐、融洽、舒心的人文环境。大家婴幼儿园都是女教师，每一个人都有亮点，每一个人都有个性，也都有不顺心的时候，尽管她们在工作中，有如此或那样的想法，那也是做女同志追求完美的体现，因此，在工作中，大家通过民主生活会、教师例会，个别座谈，倡导老师与老师之间，老师与领导之间，领导与领导之间，以诚相待，团结合作，大事讲原则，小事讲风格，以平时之心处事，以宽厚之心待人，以敬业之心工作。因为全体教职工团结协作，齐心协力，园长被评为区级先进个人。 以上成绩的获得，真诚的感谢老师们精诚团结，配合默契，务实革新，她们既管好了面，又蹲好了点，既是指挥员又是作战兵，既重视了分工又重视了相互合作。真的的感谢全体教职工敬业爱岗，不辞劳苦，默默奉献，正是由于有大伙的辛勤耕耘，才会有婴幼儿园今天的进步。也真诚的期望，在以后的工作中大家一块携手再学习，再革新，再拼搏，再创婴幼儿的辉煌!
6、下期工作重点：
继续打造完善教师管理规范，抓好两支队伍建设。借助绩效薪资契机，引进角逐勉励机制，加大年度考核，全方位提高教师的整体素质和形象。婴幼儿园将继续拓展评优评先活动，在教师中广泛拓展讲团结、讲正气、讲文明、树新风、讲奉献、创佳绩活动，倡导各位教师对事业讲忠诚，对学校讲责任，对个人讲自律，对学生讲爱心，对同志讲协作，对工作讲效率。禁止混天度日、不务正业、误人子弟、自甘落后、违反学校规范和无组织无纪律及体罚和变相体罚婴幼儿的行为发生。
继续争取多方支持，力争搬迁工作顺利进行。
加大与名园的合作，采取请进去和走出去的方法增强教师的业务业务能力和教科研能力。
总之，这学期我很感谢校领导们对我的关心和照顾，我要加倍的工作，更好地完成任务，以汇报领导的信赖，父母的认同，孩子们的尊重。为了孩子们的所有，克服所有困难，有一份光发一份热。
高中班主任工作报告 篇5
名教育家叶圣陶先生说过："教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是培养好的习惯……"在长期班主任工作中，使我深深地了解小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而好的班风班貌是各种习惯培养的基础，低年级则是好习惯培养的重点期。作为担负"万丈高楼平地起"的铺路人，应该怎么样把握好这一重点期？怎么样整体优化班风班貌？怎么样让学生培养一系列的好习惯？我觉得，以好学习态度的培养为突破口，能够帮助促进班风班貌的整体进步。低年级学生处在一个要紧的转折和适应时期，伴随新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了要紧影响。而小学生学习行为又同其他行为方法（如生活习惯）有着密切的联系，它不只对学习的本身，而且对学生道德品质与心理的和谐进步都会产生肯定的影响。因此，好的学习心理品质与行为习惯的培养对于学生本身，对于形成和健全儿童个性，对于儿童的主体进步乃至对于提升整个下一代的身心素质，都具备要紧的影响。
在长期的工作实践中，我把学生的学习态度分为一般学习态度和特殊学习态度。我依据低年级学生生理和心理及年龄特征，在培养学生这两种习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，注意合适儿童身心进步的规律，在对具体学习态度进行指导的基础上，帮助学生逐步形成好的学习态度，从而带动其它习惯的培养，促进班风班貌的整体进步。
1、一般学习态度的培养。
低年级学生的一般学习态度包含：上课习惯、课前筹备习惯、作业习惯、预习和复习习惯与文具的整理习惯和用习惯等。我依据住读学生的特征，第一对学生进行具体的学习行为练习。如在练习学生上课发言举手时，告诉学生为何上课发言要先举手，再进行示范训练，需要每人学会规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。第二，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中培养习惯。如在练习学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把需要和办法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是："上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。""早上起床，着装叠被，快步进操场，跑步完到饭店，快快吃饭进课堂。""本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。"又如，在练习学生摆设和整理学具时，把一般顺序和办法借助晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆设的地方，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是："书包左侧放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。"其三，注意了好习惯形成后的巩固。这是一项要紧环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项要紧工作，我在这一阶段，多以比赛、角逐、夺红旗等方法来巩固学生的好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习态度得到了准时提醒，督促和很多系统的练习，使之形成行为迁移，培养好习惯，每人都有好的习惯，班风班貌自然得到了进步。
2、特殊学习态度的培养。
每个学科有学科的特征，因此，教学的办法，学习的方法各不相同。那样学习这类学科的习惯也就不同，我把它们称为"特殊的学习态度。"就拿语文学科中的书写习惯来讲，这是低年级学生一项特殊的但又尤为重要的学习态度。我不只指导学生怎么样握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具备肯定的意义。其它学科的老师有什么需要，作为班主任老师就该知道并配合培养。在和科任老师长期相处中，我逐步了解了各科老师的具体需要。又如，音乐老师需要他的学生进音乐室必穿舞蹈鞋，我就规定学生每个人购买一双并绣上名字，提醒学生上音乐课带上，小干部分组检查。再如，体育老师需要他的学生上体育课必穿运动鞋，我也规定每个人购买一双，提前公告学生，体育课上需要每人穿好，确保安全。再如，其它美术、自然、劳动等学科的老师需要什么，有哪些需要，我都做到心中有数，周末布置，回家筹备，课前检查。慢慢地学生也培养了习惯。我觉得，班主任擅长抓"特殊习惯"的培养，有益于与各科教师形成教育合力，一同促进学习好习惯的培养，从而也助于班风班貌的整体进步。在班主任工作实践中，还使我认识到学生的学习态度应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只须教师遵循儿童身心发展趋势，高度看重，从小行为入手，从低年级开始练习，好学习态度肯定能培养。因此，每一年的新生入学，我都把抓好学习态度的培养，作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具备好班风班貌的班集体，肯定具备凝聚力，吸引力，必然会给学生提供一个好习惯培养的环境环境。我就是通过抓一般学习态度与特殊学习态度的培养，使我班的班风班貌得了整体进步，每位学生都能把班集体的荣誉与我们的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习态度好，而且学生的能力也得到了进步。在各种比赛中都获得优秀成绩，班级年年评为先进班集体。由此可知，抓学习态度培养，能促进班风班貌整体进步。
高中班主任工作报告 篇6
1、把和蔼与尊重送给学生
不少人在提到教师时，总会与“严肃”联系在一块。其实，“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激起出来的，倘若他们是温和的，是循循善诱的，不需要粗鲁的方法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；倘若他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁可进学校而不愿停留在家了。”交流从心开始，严格的有隔阂的有代沟的关系，不利于师生的交流。
大家班有个学生。最初他根本厌学，并且也不和其他人交流，孤独地来孤独地离开，天天的封闭自己。回到家与爸爸妈妈也没两句话说，父母一筹莫展，没有办法，甚至想要送他去看心理大夫，由于他以前不是如此的。遇见这样的情况训一通不可能行得通，甚至会事与愿违。于是我找他谈，完全以朋友的身份，没给他丝毫的重压，我感觉没融化不了的冰，无人会拒绝朋友。最初他没理我，甚至用背部对着我，但我并没舍弃，而是不厌其烦的说。或许是精诚所至，金石为开吧。最后他把所有都告诉了我，原来是他谈了一个女友，并且关系非常不错，现在的状况他只想和她的女友在一块，而爸爸妈妈只不过一味强行的反对，以致他很反感，尤其是所谓的爸爸妈妈。利害关系说明了，心锁打开了，所有也就解决了。现在他无论是与同学还是与老师关系都很好，性格也大大改观。他的爸爸妈妈特别高兴，我也为可以转化改变一个人而自豪！
2、把真诚与平等送给学生
真诚关心和爱惜学生，不只在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体目前实质行动上。不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是不是犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流途径，让学生学习有一个温馨和谐的场合。
比如大家班的大多数同学学习基础确实非常差，但家经济条件很好。或许正由于这样，他们培养了不喜欢学习，懒惰，讲究吃穿的不好的习惯。基本上每次考试他们都包下倒数。
对于他们我确实是煞费苦心，动之以情晓之以理地谈过，严肃地批评过，但都效果甚微。于是我试着探寻他的优点，结果发现他们很懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼，劳动也非常积极。于是只须一发现他们做了好事，表现好，我立刻表彰他们。在课后再和他们谈一些道理：什么条条大路通罗马，但无论走哪条路，都要有常识，用常识武装起来的自己是最强大的。慢慢的，他们找到了自己的价值，自信心增强了，也喜欢表现自己了。看来转变这种人，平等地交谈，真诚的交往，积极的鼓励非常重要。
3、收成
开门红，在高中一年级军训中，大家就获得了高中一年级级会操3、的好成绩。
期中考试之后又在学校举行的拔河比赛中获得了3、的好成绩。
在政教办公室举办的国学朗诵比赛中获得了二等奖。
一学期以来，在班级学习成绩方面，在11个平行班里面，我班的成绩稳居前三，大部分是第一第二，我想这个成绩已经很好了。
在遵纪守法方面，前半学期不是非常理想，每月的遵纪守法模范班大家班一直差那样一点，不过到了后半学期，这种现象彻底消失了。整个下学期，大家班每周评比都在同级前三。
4、以后计划
总之，师生应该是平等的，师生之间坦诚相待和师生间和谐融洽的关系是做好班级工作的基础。在学生获得成功时，我会用微笑送去赏析；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯了错误时，我会用微笑送去宽容。我想说：微笑、真诚、平等、尊重是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性进步指导。当然管理的目的在于让学生明理。管理是一门学问，要讲究科学性、民主性。我将一如既往地用真诚、用爱心去对待每一位学生。
做了九年班主任，虽然有的技巧，但我了解还有不少做的不够的地方，需要改进的方面。譬如和学生的交流还不够，还没有做到真的的因地制宜。所以以后，我会不段努力，加大理论学习，多向有经验的老教师学习，争取做一个出色的班主任。